NATURSTI: Skogsdyr

Beskrivelse

Naturstien «Skogsdyr»

Denne naturstien passer for 2.-3. klasse.

Postene har en tverrfaglig tilnærming til temaet «Skogsdyr». Naturstien ineholder oppgaver hentet fra fagene naturfag, norsk, matematikk og musikk. Naturstien inneholder også mange fargerike fotografier som skal vekke fascinasjon, nysgjerrighet og interesse.

Postene i naturstien består blant annet av reflekssjonsoppgaver («hvem/hva skal ut?»), lesegåter, regneoppgaver («hvilket ord gjemmer seg her?»), sang, med mer. Naturstien legger vekt på viktige ord og begreper knyttet til temaet.

Postene er også laget med tanke på at de skal være et godt utgangspunkt for læring, refleksjon og diskusjon i klasserommet under en felles gjennomgang i etterkant av naturstien. Flere av oppgavene er åpne, med rom for samtale og diskusjon.

Fasit til læreren følger med. Det er også lagt ved to ekstra tomme poster, slik at du har muligheten til å lage oppgaver selv om du ønsker det.

 

Tips til gjennomføring

For å få størst mulig læringsutbytte av naturstien anbefaler jeg å dele gjennomføringen av den opp i tre deler: del 1: forberedelser, del 2: selve gjennomføringen og del 3: etterarbeid.

Del 1: Forberedelser

Print ut og laminer naturstien. Kopier svararkene tosidig og beregn et svarark til hver gruppe. Hver gruppe vil også trenge et skrivebrett, en blyant og gjerne også et viskelær. Dere vil også trenge snor og en saks, eventuelt klyper, for å henge opp postene ute. 

Se igjennom oppgavene i naturstien og les over fasiten. Tenk:
– Gjennomgang av postene:
Hvilke poster ønsker du å gjennomgå for elevene på forhånd?
– Tilpasninger:
Ønsker du å gjøre egne tilpasninger til oppgavene?
Om du vil kan du bruke de to tomme postene etter naturstien til å bytte ut oppgaver med dine egne oppgaver. Slik kan du gjøre naturstien lettere eller vanskeligere. Dette er en mulighet, og ikke noe du trenger å gjøre.
-Gruppeinndeling:
Hvordan vil du dele inn gruppene? Skal elevene jobbe i læringspar to og to, eller ønsker du at elevene jobber i små grupper på 3-4? Kanskje bør noen elever få jobbe sammen med læringspartner og andre i små grupper, altså en kombinasjon? Har du elever med spesielle behov? Hvordan kan du tilrettelegge for at også disse elevene får delta, bli inkludert og føle på mestring?
-Voksenressurser:
Hvor mange voksne har dere til disposisjon? Hvis dere er flere: Hvordan er det best å fordele voksennressursene for å utnytte hjelpen og støtten dere kan gi på best mulig måte? Tenker dere det er mest hensiktsmessig at alle går rundt og veileder fritt, at en står på en bestemt post, at en følger en bestemt gruppe, osv?
-Tidsramme:
Hvor lang tid skal elevene få på å løse oppgavene på postene?

Del 2: Gjennomføring

Start med en felles gjennomgang i klasserommet der du forteller hva dere skal gjøre. Gå igjennom enkelte oppgaver om du tenker det er nødvendig. En lur regel er at det bare er en gruppe som får være på en post om gangen.

Når dere har kommet frem til destinasjonsstedet, fordeler dere postene på de voksne, slik at dere henger opp noen poster hver. Kanskje kan dere også gi ansvar til noen av elevene for å henge opp noen poster også. Jo lengre avstand dere har mellom postene, jo mer fysisk aktivitet vil elevene få under gjennomføringen. Velger dere å plassere postene hulter til bulter, og ikke i rekkefølge, vil det også føre til mer fysisk aktivitet. Finn gjerne noen lure steder som krever at elevene må lete litt.

Del så elevene inn i grupper. Hver gruppe får utdelt et svarark, et skrivebrett, en blyant og et viskelær. Tell ned fra 10 til 0 sammen, og la gruppene gå eller løpe rundt for å finne poster. Svaret på postene skriver de på svararket.

Etter hvert som gruppene er ferdig og tiden er ute, leverer elevene inn svararket til læreren.

Del 3: Etterarbeid

Når dere er tilbake i klasserommet, går dere gjennom svarene på oppgavene i naturstien. La elevene sette seg sammen med de som var på gruppa da de jobbet med naturstien. Du kan enten velge å la hver gruppe rette sin egen besvarelse, eller at gruppene bytter svarark og retter hverandres. Tips til hva du kan snakke om under gjennomgangen finner du i lærerveiledningen til naturstien. Oppgavene i naturstien er laget slik at de samlet skal oppsummere det aktuelle temaet dere jobber med.