Et eventyr er en oppdiktet historie som ofte handler om noe spennende eller magisk.
Det er fortellinger som ikke er virkelige, men som kan lære oss noe eller underholde oss.
Ord og begreper
Eksempler:
Grunnleggende eventyrbegreper
eventyr
handling
budskap / moral
helt
skurk
Oppbygning
innledning
midtdel
avslutning
problem / konflikt
løsning
Typiske eventyrtrekk
magi / overnaturlige krefter
gjenta seg (tretallsloven)
snakkende dyr
enkle typer karaktere (enten det gode eller onde: snill / slem, fattig / rik)
Personer og roller
helt / heltinne
hjelper
motstander
konge / prinsesse /troll
Språk og uttrykk
“Det var en gang …”
“Snipp, snapp, snute …”
gjenta mønstre
overdrivelser
Sjangertrekk for eventyr
Åpningsord og sluttord
Et knippe faste formuleringer går igjen i starten og slutten av mange eventyr, som for eksempel «det var en gang», «snipp, snapp, snute, så er eventyret ute» og «så levde de lykkelig i alle sine dager».
Univers
Eventyrene kan virke realistiske ved at de skjer i en verden som minner om vår egen – gjerne ganske likt et bondesamfunn for noen hundre år siden. Samtidig er eventyrene urealistiske ved at de kan fortelle om magiske gjenstander, overnaturlige figurer, tortrollede steder og utrolige hendelser.
Tid og sted
Handlingen er ikke tid- og stedfestet. Eks: «langt om lenge», «langt og lenger enn langt», «østenfor sol og vestenfor måne», «på en kongsgård i et land langt borte».
Handlingsmønster
Eventyrene åpner ofte ved at helten står overfor en trussel eller en utfordring, som han etterhvert klarer å overvinne. Til slutt får han den belønningen han er ute etter. Eventyret forteller ofte om en gutt som bryter opp hjemmefra og må vise seg som en voksen mann.
Persongalleri
Det er få personer/figurer i eventyrene, og det er de samme som går igjen, for eksempel Per, Pål og Espen Askeladd, trollet, heksa, prinsessen og de gode hjelperne.
Enkle typer
Figurene har få og tydelige personlige egenskaper som ikke endrer seg. Ofte møter vi motsetningspar, for eksempel den lure og den dumme, den gavmilde og den gjerrige, eller den modige og den feige.
Handlekraft
Figurene i eventyret viser ofte stor hndlekraft, enten de er snille eller slemme.
Tema og budskap
Eventyret handler ofte om en kamp mellom gode og onde krefter, og det er de gode kreftene som vinner. Folkeeventyrene har en moral som tilhørerne skal lære noe av.
Totallsloven
Når noen snakker, deltar bare to og to i samtalen.
Tretallsloven
Ofte skjer det samme tre ganger i et eventyr. Slike gjentakelser er med på å øke intensiteten og spenningen.
Magiske tall
Tre, sju og tolv er magiske tall i eventyrene.
Tankekart
Hva kjennetegner eventyr?
Start med å se et eventyr på YouTube, eller eventuelt les et eventyr høyt. Lag så et felles tankekart i klassen, og hent frem elevenes forkunnskaper.
La deretter elevene lage tankekart sammen med læringspartner. De som blir fort ferdige kan lage en tegning til eventyret dere gjennomgikk i starten av timen.
Til oppsummering er det hver sin tur å fortelle en ting fra tankekartet sitt. Fyll på det felles tankekartet hvis det kommer frem flere kjennetegn som dere ikke har fra før.
Les et eventyr
Les et eventyr og samtal om kjennetegn på eventyr med utgangspunkt i eventyret dere leste.
Husk at eventyr kan man lese ikke bare inne i klasserommet, men også ute i skogen, i parken, ute i skolegården, i en koselig lesekrok, på biblioteket, osv.
PS: På nettsiden www.folkeeventyr.no er det en samling med mange eventyr (med tekst).
Musikk
Eventyrvisa
Trollmors voggesang
Eventyret “Rødhette og ulven”
Video: Rødhette og ulven (norsk)
Video: Little Red Riding Hood (eng)
Sjangertrekk
Hvorfor er dette et eventyr? Hvilke trekk fra eventyrsjangeren finner vi?
Diskuter!
Eventyret i bilder
På http://redaction.eklablog.com kan du laste ned eventyret om Rødhette og ulven i bilder.
Det er seks ulike bilder fra eventyret, og alle bildene står i tilfeldig rekkefølge. La elevene få finne ut i hvilken rekkefølge bildene skal være, for så å lime bildene inn i skriveboka eller et hefte og skrive sin egen tekst til. Bildene er fine å bruke som støtte i skrivingen.
I en felles oppsummering i etterkant er det fint å la den som ønsker komme frem i samling og vise bildene, og bruke bildene til å gjenfortelle eventyret i riktig rekkefølge.
Lag papirdukker og spill rollespill
På easypesyandfun.com kan du laste ned papirdukker for små fingre. Disse fingerdukkene kan elevene fargelegge og klippe ut, for så å bruke når de skal gjenfortelle eventyret.
ET GODT TIPS! er å la elevene få leke fritt med dukkene før de skal spille.
Arbeidsark: Skriv ordene fra eventyret i silhuetter
For å nivådifferensiere denne oppgaven kan du skrive førstelyden i hvert ord. Slik blir det lettere å finne ut hvilken silhuett hvert av ordene hører til i.
Arbeidsark: Sant eller usant? (2 nivå)
Eventyret “De tre bukkene Bruse”
Video: De tre bukkene bruse (norsk)
Video: De tre bukkene Bruse (engelsk)
Skuespill – øv på å lese med innlevelse
SAMLING: Hva betyr det å lese med innlevelse?
– Les et tekstutdrag med “flat” stemme, blottet for innlevelse.
– Les deretter den samme teksten en gang til med tydelig innlevelse. La elevene få komme med forslag:
Hvilken versjon likte dere best?
Hva gjorde jeg med stemmen for å lese med innlevelse?
Hvorfor tror dere det er viktig å lære å lese med innlevelse?
Se videoen fra “De tre bukkene bruse” fra teaterforestillingen (video under).
Hva gjør skuespillerne med stemmen sin for å lese med innlevelse?
LES MED LÆRINGSPARTNER:
– Øv på å lese manuset til “Bukkene Bruse”.
– Fordel rollene, side for side. Hvordan kan dere lese manuset med innlevelse?
SAMLING:
– La to elever få komme frem og fremføre. I første omgang holder det med en side, for eksempel når minste bukkene Bruse møter trollet under broen. Spør publikum – de andre elevene, om hvordan stemmen til skuespillerne skal være.
EVT. SKRIFTLIGE OPPGAVER
NB! Bukkene Bruse-sangen (under) er også fin å dramatisere!
Bukkene Bruse-sangen
Aktiviteter
Eventyrsalat
- La elevene få tegne en person eller skikkelse fra et eventyr. Ikke vis tegningen til noen andre.
- Gå rundt i klasserommet til en som ikke har sett tegningen. Den eleven møter skal gjette hvilken figur eleven har tegnet, men ikke helt uten hjelp; eleven skal fortelle tre ting som figuren er god eller dårlig til. Deretter er det den andre sin tur til å forklare.
- Lag en fortelling der disse to figurene/personene møtes. Først gjør de noe hyggelig, så havner de i trøbbel og må hjelpe hverandre (Hilde Eskild, se kildehenvisning nederst på siden).
Andre aktuelle temasider
- Norsk: Skriverammer
- Norsk: Skriveopplæring
- Norsk: Setninger
- Norsk: Høyfrekvente ord
- Norsk: Diftonger
- Norsk: Enkel- og dobbel konsonant
- Norsk: Rimord
- Norsk: Sammensatte ord
- Norsk: Synonymer og antonymer
