Butikk og penger er et tema som skaper engasjement hos de aller fleste elever. Når klasserommet forvandles til en butikk, blir matematikken både konkret, praktisk og meningsfull.
Her får elevene øve på å telle penger, sammenligne priser, regne ut hvor mye varer koster til sammen og finne ut hvor mye de skal ha igjen. Samtidig utvikler de ordforråd, samarbeidsevner og forståelse for hvordan vi bruker penger i hverdagen
På denne siden finner du mynter, sedler, prislapper, handlelister, arbeidsark, spill, uteskole og mange andre læringsressurser som gjør butikkleken både lærerik og engasjerende.
Ord og begreper
Eksempler:
Butikk
kiosk, vare, kasse, kassaapparat, plakat, handleliste, kvittering, kjøpe, selge, handle, kø, handlevogn, kurv, salg, tilbud, pris, halv pris, kunde, veksle
Penger
Mynter: 1-kroning, 5-kroning, 10-kroning, 20-kroning
Sedler: 50 kroner, 100 kroner, 200 kroner, 500 kroner, 1000 kroner
Sparing
spare, sparegris, lommebok, ukelønn, tjene (penger), bank, bankkonto, bankkort, billig/dyr
Fraser
Hvor mye koster det/den?
Hvor mye koster det/de til sammen?
Jeg vil ha ….
Jeg får igjen …. kroner.
Penger til butikklek
Når vi bruker bilder eller gjengivelser av norske mynter og sedler i undervisningen, må vi følge retningslinjene fra Norges Bank.
Mynter og sedler skal ikke gjengis i sin opprinnelige størrelse, blant annet for å hindre at kopier kan forveksles med eller misbrukes som ekte penger. Ved gjengivelse stiller Norges Bank derfor krav til blant annet størrelsen.
I dette settet med mynter og sedler til butikklek er både myntene og sedlene forstørret til 150 % av original størrelse. I tillegg følger det med en versjon der myntene er forstørret til 400 %, slik at de egner seg godt til bruk på tavla og i felles undervisning.
Du kan derfor trygt skrive ut materialet i angitt størrelse. Ønsker du større mynter eller sedler, kan de også forstørres ytterligere. Det er ikke nødvendig å forminske dem – da blir de fort lite praktiske å bruke i undervisningen.
Mynter
1 kr
5 kr
10 kr
20 kr
Sedler, 50, 100, 500, 1000
Prislapper til butikklek
Da jeg hadde butikklek i matematikk sammen med elevene mine, oppdaget vi at det ble ekstra gøy og virkelighetsnært med «ordentlige» prislapper på varene.
I det første settet er prislappene ferdig utfylt med priser fra 1–100 kr. Laminer arkene, klipp ut prislappene og fest dem på varene med teip. Da kan de tas vare på og brukes om igjen, år etter år.
Det andre settet består av tomme prislapper, slik at du eller elevene selv kan bestemme og skrive inn prisene. Dette gjør det enkelt å tilpasse butikkleken til tallområdet og det matematiske innholdet dere arbeider med.
Prislapper 1-100 kr
Prislapper – fyll ut selv
Handleliste til butikklek, 20 stk
Hva er egentlig en handleliste? Hva bruker vi den til, og hvorfor skriver vi lister? Snakk sammen om hvordan en handleliste kan hjelpe oss med å huske hva vi skal kjøpe.
La elevene få prøve seg på å skrive sine egne handlelister. Her er noen forslag til oppgaver:
Handle i klassebutikken
Hva skal du kjøpe når du skal handle i butikken dere har laget? Fyll ut handlelista og ta den med deg når du skal handle.
Planlegg en bursdagsfest
Du har bursdag og skal invitere hele klassen på bursdagsfest. Hva trenger du å kjøpe inn? Skriv ei handleliste.
Avslutt gjerne med en felles oppsummering der elevene får lese opp handlelistene sine og begrunne valgene de har gjort. Sammenlign listene: Har elevene valgt det samme, eller har de prioritert forskjellig?
Kvitteringer til butikklek, 20 stk
La elevene gjøre butikkleken enda mer virkelighetsnær ved å skrive kvittering etter handelen.
TIPS: Kvitteringene er laget slik at arkene enkelt kan deles på midten med en papirkutter. Da slipper du å klippe rundt hver enkelt kvittering, og forberedelsene går raskt og enkelt.
Salg
Salgsplakat til butikklek, halv pris
SALG! Alt til halv pris!
Gjør butikkleken litt mer spennende ved å arrangere salg i butikken. Heng opp salgsplakaten og la elevene finne ut hva varene koster når alle prisene skal halveres.
Hva blir halvparten av 20 kr? Hva koster en vare til 50 kr når den selges til halv pris?
Aktiviteten gir en naturlig og praktisk inngang til begrepene halv pris, halvparten og halvering, samtidig som elevene får arbeide med regnestrategien halvering.
Tilpass prisene til elevenes nivå. Start gjerne med hele tiere og andre tall som er enkle å halvere, før elevene får prøve seg på mer utfordrende priser.
Salgsplakaten passer perfekt til butikklek og gjør det enkelt å kombinere lek, praktisk matematikk og arbeid med regnestrategier.
Prisliste til butikklek, halv pris
Bildekort til butikklek, varer i butikken
Gjør butikkleken mer variert og virkelighetsnær med bildekort av ulike varer. Settet består av:
52 bildekort med mat- og kioskvarer, 36 bildekort med leker og 32 bildekort med sko og klær.
Til hver serie kan du laste ned et sett med ferdige priser. Mat- og kioskvarene har priser fra 1–40 kr, lekene fra 20–100 kr, mens sko og klær har priser fra 100 kr og oppover. Det gjør det enkelt å velge bildekort ut fra hvilket tallområde elevene arbeider med.
Alle settene finnes også i en versjon uten ferdige priser. Da kan du selv skrive inn priser med tusj og tilpasse aktiviteten til elevenes nivå og det matematiske innholdet dere arbeider med.
Forslag til aktiviteter
1. Butikklek
Lek butikk med utgangspunkt i arbeidsarkene «La oss leke butikk!». Elevene ser på arbeidsarket hvor mange penger de skal ta med seg til butikken, finner bildekortet med varen de ønsker å kjøpe og tar det med til kassa for å betale.
Etter handelen tar eleven bildekortet med tilbake til plassen sin, tegner varen på arbeidsarket og skriver regnestykket som viser hvor mange penger hen fikk igjen. Deretter legges bildekortet tilbake i butikken før eleven handler på nytt.
2. Hvor mange penger får du igjen? – stasjonsarbeid
Legg bildekortene utover et bord, og la elevene arbeide sammen to og to med arbeidsarkene «La oss leke butikk!».
Elevene velger varen eller varene de ønsker å kjøpe, finner ut hvor mye de skal betale og regner ut hvor mange penger de får igjen. Bruk gjerne lekepenger som konkretiseringsmateriell.
3. Hvor mye koster varene til sammen? – lærerstyrt stasjon
Velg to eller flere bildekort. Hvor mye koster varene til sammen?
La elevene først arbeide sammen to og to og forklare hvordan de tenker. Oppsummer deretter i fellesskap. Hvor mange forskjellige regnestrategier kan dere finne for å komme fram til svaret?
Her kan dere for eksempel utforske å dele opp tallene i tiere og enere, fylle opp tieren, telle videre eller bruke andre regnestrategier elevene kjenner.
4. Finn ulike måter å betale på
Trekk et bildekort og tegn varen med prislappen i skriveboka. Hvor mange forskjellige måter kan du betale nøyaktig beløp på? Bruk lekepenger som konkretiseringsmateriell, og tegn deretter løsningene i boka.
En ananas koster for eksempel 28 kr. Du kan betale med 28 enkroninger, 2 tiere og 8 enere, eller finne andre kombinasjoner.
Sammenlign løsningene. Hvor mange ulike måter klarer dere å finne? Hvordan vet dere at dere har funnet alle?
Mat og kioskvarer, 52 bildekort
Leker, 36 bildekort
Sko og klær, 32 bildekort
Arbeidsark: La oss leke butikk!
Hvor mye får du igjen?
Gjør matematikkundervisningen praktisk og virkelighetsnær med butikklek!
Lag en butikk i klasserommet der elevene selger egne varer, eller bruk bildekortene med varer ovenfor.
Arbeidsarkene «La oss leke butikk!» gir elevene trening i å lese og forstå priser, betale, regne ut hvor mye penger de får igjen og finne ut hva flere varer koster til sammen. Bruk gjerne lekepenger som konkretiseringsmateriell underveis.
Nivådifferensiering: Arbeidsarkene kan settes sammen på ulike måter, slik at du enkelt kan tilpasse butikkleken til elevenes nivå og tallområdet dere arbeider med.
5 kr
10 kr (fokus: regnestrategien tiervenner)
La alle varene i butikken koste mellom 1 og 10 kr. Hver elev får 10 kr å handle for. Siden elevene alltid betaler med 10 kr, blir vekslepengene tiervennen til prisen på varen. Dette gir en konkret og motiverende måte å øve på tiervennene i en lekpreget situasjon.
På arbeidsarket skal eleven tegne varen som ble kjøpt i butikken, skrive hva den kostet, og deretter vise kjøpet ved å skrive regnestykket som passer. Slik får elevene øvd på å koble den praktiske situasjonen til matematisk tenkning og symbolbruk.
20 kr
50 kr
100 kr
Hvor mange penger til sammen?
Klypekort 0–20
Hvor mange penger er det til sammen?
Klypekortene gir elevene trening i å telle penger og utforske ulike telle- og regnestrategier i tallområdet 0–20.
Eleven teller pengene, finner summen og setter ei klype på riktig svar. Oppmuntre gjerne elevene til å forklare hvordan de tenkte: Telte du én og én, startet du med den største mynten, eller grupperte du pengene på en lur måte?
Klypekortene passer godt til stasjonsarbeid, individuelt arbeid eller arbeid sammen med læringspartner. Laminer kortene, så kan de brukes igjen og igjen.
Uteskole: ulike aktiviteter
Natursti for tallområdet 0-20, 12 poster
Natursti for tallområdet 0-100, 15 poster
Natursti for tallområdet 100-, 15 poster
Butikklek på uteskole
Ta med butikkleken ut!
Skogen, skolegården eller et annet egnet uteområde kan raskt forvandles til en butikk. Aktiviteten kan brukes som en kort avslutning på mattetimen, som en egen økt eller som en del av en hel uteskoledag.
I butikkleken ligger det mye læring – både matematisk, språklig og sosialt. For de yngste elevene innebærer butikklek også mye språklæring. Hva finner vi i en butikk? Hva spør kunden om? Hva sier den som sitter i kassa? Gjennom rollespill får elevene øve på ord, begreper, spørsmål og samtaler som hører til en butikksituasjon.
Det kan derfor være fint å introdusere butikklek på en lærerstyrt stasjon. Da kan den voksne veilede leken, delta i samtalene og være en god språkmodell.
Når elevene har blitt kjent med butikkleken, er den perfekt å ta med ut. Uteskole trenger ikke alltid å kreve mye utstyr og forberedelser – her kan elevene rett og slett leke seg til læring!
Lag en butikk av det dere finner i naturen rundt dere. Hva skal dere selge? Hva skal varene koste? Lag prislapper og bestem hvem som skal være butikkmedarbeidere og hvem som skal være kunder. Bytt roller underveis, slik at alle får prøve seg.
De voksne kan gjerne delta aktivt i leken, både som kunder og butikkmedarbeidere. Da kan de stille spørsmål, utfordre elevene matematisk og være gode språkmodeller. Samtidig gir leken læreren en fin mulighet til å observere hvilke begreper, telle- og regnestrategier elevene bruker.
Etter hvert kan butikkleken utvides. Ta med lekepenger, prislapper, kvitteringer, handlelister, bildekort eller andre konkreter. La elevene regne ut totalsummer og vekslepenger, sammenligne priser og finne ulike måter å betale på. Slik kan butikkleken utvikles og bli stadig mer avansert i takt med elevenes ferdigheter.
Og kanskje er det aller beste tegnet på at aktiviteten har fenget, at elevene plutselig fortsetter butikkleken på egen hånd i friminuttene!
Problemløsning
Mynter i lomma
Læreren din har X mynter i lomma. Hvor mange penger tror du læreren har til sammen?
Dette er en åpen problemløsningsoppgave med mange mulige svar. Elevene må utforske hvilke mynter læreren kan ha, prøve ut ulike kombinasjoner og begrunne løsningene sine.
Versjon 1 – læreren har mynter i lomma
Ta med mynter og legg dem i lomma på ordentlig – da blir oppgaven fort enda mer spennende! Jo flere mynter du forteller at du har, desto flere mulige løsninger får oppgaven.
La elevene jobbe sammen to og to. De kan gjerne bruke lekepenger som konkreter mens de utforsker ulike muligheter, og tegne eller skrive løsningsforslagene i boka.
Avslutt med en felles oppsummering. La hvert læringspar presentere én løsning, og skriv forslagene på tavla etter hvert. Har dere funnet alle mulighetene? Kan flere av forslagene være riktige? Til slutt avslører læreren hvilke mynter som faktisk ligger i lomma.
Versjon 2 – gjett myntene til læringspartneren
Etterpå kan elevene prøve aktiviteten sammen to og to. Hver elev velger et bestemt antall mynter og gjemmer dem i lomma eller på et annet hemmelig sted. De forteller hverandre hvor mange mynter de har valgt, men ikke hvilke.
Deretter prøver begge å finne så mange mulige løsninger som de kan. Til slutt gjetter de hvor mye penger læringspartneren faktisk har, før myntene avsløres.
Aktiviteten er enkel å nivådifferensiere. Elever som trenger større utfordringer, kan bruke flere mynter. Hvor mange mulige løsninger klarer dere å finne – og hvordan kan dere vite at dere har funnet alle?
Hva kjøper du?
Du får X kroner å handle for. Hva kjøper du?
La elevene bruke prislista og utforske hvilke varer de kan kjøpe for pengene de har til rådighet. Oppgaven er åpen og gir rom for mange ulike løsninger. Oppmuntre elevene til å finne flere alternativer og forklare hvordan de har tenkt.
Eksempel 1: Tiervenner
Du skal kjøpe to varer. Til sammen skal de koste 10 kroner. Hva kjøper du? Finn så mange ulike løsninger som mulig.
Aktiviteten kan enkelt nivådifferensieres ved å variere beløpet elevene får handle for. Elever som trenger ekstra utfordringer, kan få et høyere beløp, kjøpe flere varer eller få i oppgave å finne alle mulige løsninger.
La gjerne elevene arbeide sammen to og to før dere oppsummerer i fellesskap. Hvilke løsninger fant dere? Har noen funnet en løsning ingen andre har?
Prisliste
Eksempel 2: Hundrervenner
Eks:
Du kjøper to varer.
Til sammen koster de 100 kroner.
Hva kjøper du?
Finn flere ulike løsninger.
Betal på ulike måter
Du får X kroner å handle for. Hva kjøper du?
La elevene bruke prislista og utforske hvilke varer de kan kjøpe for pengene de har til rådighet. Oppgaven er åpen og gir rom for mange ulike løsninger. Oppmuntre elevene til å finne flere alternativer og forklare hvordan de har tenkt.
Eksempel:
Du skal kjøpe to varer. Til sammen skal de koste 11 kroner. Hva kjøper du? Finn så mange ulike løsninger som mulig.
Aktiviteten kan enkelt nivådifferensieres ved å variere beløpet elevene får handle for. Elever som trenger ekstra utfordringer, kan få et høyere beløp, kjøpe flere varer eller få i oppgave å finne alle mulige løsninger.
La gjerne elevene arbeide sammen to og to før dere oppsummerer i fellesskap. Hvilke løsninger fant dere? Har noen funnet en løsning ingen andre har?
Andre aktuelle temasider
Matematikk: Geometri
Matematikk: Tallkort og tallplakater
Matematikk: Regnestrategi-plakater
Matematikk: Tall- og mengdeforståelse 0-10
Matematikk: Tall- og mengdeforståelse 0-20
Matematikk: Tall- og mengdeforståelse 0-100
Matematikk: Tall- og mengdeforståelse 0-1000
Matematikk: Butikk og penger
Matematikk: Tiervenner
Matematikk: Tiere og enere
Matematikk: Telle videre/telle nedover
Matematikk: Finne forskjellen
Matematikk: Dobling/halvering
Matematikk: Fylle opp tieren og regne om tieren
Matematikk: Klokka
Matematikk: Multiplikasjon
Matematikk: Divisjon
Matematikk: Brøk
Matematikk: Måling
Matematikk: Statistikk
Meld deg på nyhetsbrevet!
Undervisningsmetoder er i stadig utvikling, og nytt innhold publiseres jevnlig. Dersom du ønsker å få beskjed når det kommer nye undervisningsopplegg, aktiviteter, temasider og produkter i nettbutikken, kan du melde deg på nyhetsbrevet.
Vi sender kun e-poster når vi har noe nytt eller nyttig å dele – ingen spam, bare inspirasjon og undervisningsressurser.
Meld deg på nyhetsbrevet her:
