Lydkulisser er lyder som brukes for å skape en stemning, situasjon eller et miljø – uten at man nødvendigvis ser det som lager lyden.
Vi kan si at lydkulisser er lyder som hjelper oss å føle og forstå en situasjon uten å se den. Lydkulisser er med på å skape indre forestillinger og mentale bilder i lytterens hode.
Eksempel:
Tenk deg at du er i en skog. Hvilke lyder hører du?
Kanskje vinden suser i trærne, fuglene kvitrer, en bekk sildrer, en kvist knekker eller løvet rasler. Alle disse lydene er med på å lage en lydkulisse som gjør at skogen føles levende og ekte.
Hvordan leke og eksperimentere med lyder?
Utforske lyder med kroppen
- Klapp, tramp, knips, og klapp på ulike kroppsdeler.
- Lag ulike lyder med stemmen, for eksempel hvisking, nynning, beat boxing, summing eller dyrelyder.
- Varier styrke, tempo og tonehøyde.
Lage lyder med gjenstander
- Utforsk hvilke lyder ulike materialer lager, for eksempel papir, plast, metall, tre eller stein.
- Prøv å slå, riste, gni, skrape eller klemme på gjenstandene.
- Sammenlign hvordan lyden endrer seg når man bruker forskjellige materialer.
Gjett lyden
- En elev lager en lyd bak et skjermbrett eller med lukkede øyne, mens de andre gjetter hva som lager lyden.
- Snakk om hvilke kjennetegn ved lyden som gjorde det mulig å gjette.
Lag en lydkulisse
- Velg et sted, for eksempel en skog, en strand, en byggeplass eller en bondegård.
- Samarbeid om å lage en lydkulisse som passer til stedet ved hjelp av stemmen, kroppen og ulike gjenstander.
Følg en fortelling med lyder
- Læreren leser en kort historie, og elevene lager passende lyder underveis.
- Avtal på forhånd hvilke lyder som skal brukes, eller la elevene finne dem opp selv.
Gjenskap en lyd
- Spill av en lyd, for eksempel regn, vind eller en galopperende hest.
- Elevene prøver å gjenskape lyden med kroppen eller ulike materialer. Slå på metall, dører, hyller, søppelkasser, osv.
Endre stemningen
- Lag den samme lydkulissen på ulike måter. Hvordan høres en glad skog ut? En skummel skog? En skog om natten?
- Samtal om hvordan lyd kan påvirke følelsen av en scene.
Lydstafett
- Den første eleven lager en lyd.
- Neste elev gjentar lyden og legger til en ny.
- Slik fortsetter det til klassen har laget en lang lydsekvens.
Lydjakt
- Gå en tur ute eller rundt på skolen og lytt etter ulike lyder.
- Noter eller tegn lydene dere hører, og snakk om hvordan de kan beskrives.
Spill inn og lytt
- Bruk nettbrett eller mobil til å ta opp lyder.
- Lytt sammen og prøv å identifisere hvilke lyder som ble tatt opp og hvordan de kan brukes i en lydkulisse.
Utforsk en rytme
- Spill en rytme. Hva skjedde? Snakk sammen om hvordan lydene kan tolkes. La elevene få bruke sin tolkning som utgangspunkt for å skrive en historie.
Lydeffekter på internett
Eks: Africa – Angel City Chorale
I videoen nedenfor ser vi hvordan koret lager regnvær med lyn og torden ved å gni hendene mot hverandre, knipse og klappe med begge hendene på låret.
Oppgave:
La elevene gå sammen i grupper på 4-5. Gruppene får utdelt en årstid hver som de skal lage lydkulisser til. La eleven få komme frem og fremføre for hverandre.
Lydkulisser til dikt
Eksempel 1: Halloween-dikt
Velg et stemningsfullt halloween-dikt og les det høyt for klassen. Snakk sammen om innholdet, og la elevene komme med forslag til hvilke lyder som kan understreke stemningen og handlingen i diktet. Skriv forslagene på tavla eller et stort ark.
La noen elever lese diktet høyt, mens resten av klassen lager lydkulisser ved hjelp av rytmeinstrumenter, stemmen, kroppen eller andre gjenstander som lager lyd. Spill gjerne inn framføringen, og lag en enkel film der diktlesingen og lydkulissene settes sammen.
Dersom flere klasser gjennomfører aktiviteten, kan dere avslutte med en felles filmvisning. Da får elevene oppleve hvordan det samme diktet kan tolkes på ulike måter gjennom bruk av lyd.
Eksempel 2: Diktet Regn
Les diktet «Regn» av Sigbjørn Obstfelder. Samtal om hvilke lyder elevene forbinder med regnvær og stemningen i diktet. Deretter lager klassen en lydkulisse som passer til teksten ved hjelp av rytmeinstrumenter, kroppen, stemmen eller hverdagsgjenstander. Til slutt kan elevene framføre diktet sammen med lydkulissene eller spille det inn som et lydopptak.
Lydkulisser til eventyr
Tenk tverrfaglig
Knytt sammen norsk og musikk ved å la elevene skrive et eventyr i norsktimene og lage lydkulisser til fortellingen i musikktimene. Når lydkulissene er ferdige, kan dere spille inn eventyret med fortellerstemmer og lydeffekter. Opptaket kan deles med andre klasser eller brukes som lyttefortelling senere.
Dramatiser et eventyr
La elevene dramatisere et kjent eventyr, mens resten av klassen skaper lydkulissene ved hjelp av rytmeinstrumenter.
Eksempel: De tre Bukkene Bruse
Velg fem elever som spiller rollene som forteller, de tre bukkene og trollet. Bruk et bord som bro. Resten av elevene får utdelt rytmeinstrumenter som representerer de ulike karakterene, for eksempel:
- Triangel – fortelleren
- Tromme – trollet
- Bjellekrans – den minste bukken
- Marakas – den mellomste bukken
- Tamburin – den største bukken
Når fortelleren sier: «Så kom den minste bukken Bruse», spiller eleven med bjellekransen før bukken går «tripp, trapp» over broa. Før trollet snakker, slår tromma noen kraftige slag. På denne måten må alle elevene følge godt med og spille på riktig tidspunkt. Aktiviteten trener både lytting, samarbeid og timing.
Jeg har laget et manus som kan brukes i undervisningen:
Bruk digitale verktøy
Elevene kan også lage og redigere egne lydkulisser digitalt. Det gir mulighet til å spille inn lyder, kombinere ulike lydeffekter og lage ferdige lydspor til eventyr eller andre fortellinger.
Et gratis program som egner seg godt til dette, er Audacity.
Lydopptak
Mikrofonplassering
Plasser lydopptakeren så nær lydkilden som mulig. Da blir opptaket tydeligere, og du får mindre med av etterklang og annen bakgrunnsstøy.
Filformat
- WAV (.wav) – egner seg best dersom lydopptaket skal redigeres eller bearbeides videre.
- MP3 (.mp3) – passer godt når lydfilen skal deles eller distribueres digitalt.
Innspillingsnivå
Still inn opptaksnivået så høyt som mulig uten at det når maksnivå. Da får du et klart lydopptak med god kvalitet, samtidig som du unngår forvrengning.
Andre aktuelle temasider
Musikk: Rytme og puls
Musikk: Sangleker
Musikk: Sang
Musikk: Dans
Musikk: Folkemusikk
Musikk: Ukulele
Musikk: Komponering
Musikk: Instrumenter – blåseinstrumenter
