Kunnskap om kroppens ytre kroppsdeler er en viktig del av elevenes begrepsutvikling. Når elevene lærer navn på de ulike kroppsdelene, blir det lettere å beskrive kroppen, forstå beskjeder, fortelle om smerter og delta i samtaler om helse, bevegelse og fysisk aktivitet.
På denne temasiden finner du sanger, leker, spill, arbeidsark, ordkort og andre undervisningsopplegg som gjør det enkelt å arbeide med temaet på en variert og engasjerende måte. Aktivitetene passer godt både i klasserommet og ute på uteskole.
Ord og begreper
Hode og ansikt:
hode, ansikt, hår, panne, øye, øre, nese, kinn, munn, tann, tunge, hake
Hals:
hals, nakke
Arm og hånd:
skulder, arm, albue, håndledd, hånd, finger, negl
Overkropp:
bryst, mage, rygg, rumpe
Bein og fot:
hofte, lår, kne, legg, ankel, hæl, fot, tå
Fraser
Jeg har et kne. Jeg har en skulder. Jeg har …
Jeg kan høre med mitt øre. Jeg kan se med mitt øye. Jeg kan føle med min hånd. Jeg kan lukte med min nese.
Ordliste
Forslag til spørsmål å undre seg over
- Hvilke kroppsdeler har vi én av? Hvilke har vi to av?
- Hvorfor har vi to øyne og to ører, men bare én nese og én munn?
- Hvilke kroppsdeler bruker vi når vi går, løper, hopper og klatrer?
- Hvorfor har vi negler? Hvorfor har vi hår?
- Hvilke kroppsdeler kan vi bevege mest? Hvilke kroppsdeler kan vi ikke bevege?
- Hvordan ville det vært å ikke ha tomler?
- Hvorfor er huden viktig?
- Hva tror du ville vært vanskeligst å klare uten hendene?
- Hva ville skjedd dersom vi ikke hadde knær?
- Hva ville vært annerledes dersom vi ikke hadde ører?
- Hvorfor er det viktig å ta vare på kroppen?
Lese- og skriveoppgaver
La oss skrive, silhuetter
Arbeidsark 1-2
Arbeidsark 3-4
Letekryss
Kryssord
Uteskole: ulike aktiviteter
Plasser ord på riktig kroppsdel
Denne aktiviteten kan gjennomføres både inne i klasserommet og ute på uteskole.
Versjon 1: Plasser ordet på riktig kroppsdel
La en elev legge seg på ryggen på gulvet eller bakken med armer og bein litt ut til siden. Legg ordlappene ved siden av med tekstsiden vendt ned.
Elevene kommer frem én og én, trekker en lapp og leser ordet. Deretter skal de plassere lappen på, eller ved siden av, riktig kroppsdel på eleven som ligger nede. Dersom eleven er usikker på et ord, kan de andre elevene hjelpe.
Gjennomfør gjerne aktiviteten felles først. Etterpå kan elevene arbeide videre to og to eller i små grupper.
Versjon 2: Pek på riktig kroppsdel
La elevene stå i en ring. Læreren eller en av elevene trekker en ordlapp og leser ordet høyt.
De andre elevene skal så raskt som mulig peke på riktig kroppsdel på sin egen kropp.
Bytt på hvem som trekker og leser ordlappene, slik at elevene får øve både på å lese ordene, lytte og koble ordene til riktig kroppsdel.
Tegn kroppen med kritt
La elevene jobbe sammen to og to eller tre og tre. Hver gruppe får utdelt kritt og en ordliste med navn på kroppens ytre kroppsdeler. Én elev legger seg på asfalten, og de andre tegner omrisset.
Oppdrag:
Samarbeid om å tegne et stort menneske på asfalten. Skriv deretter navn på så mange kroppsdeler som dere klarer, og trekk gjerne streker fra ordene til riktig sted på kroppen.
Elevene kan bruke ordlista som støtte underveis dersom de trenger det.
Avslutt gjerne med å gå rundt og se på tegningene sammen. Pek på ulike kroppsdeler og la elevene fortelle hva de heter. Hvor mange av ordene klarer dere å huske uten å se på ordlista?
Lag kroppen av naturmaterialer, bruk ordkort
Elevene samarbeider om å lage en stor menneskefigur av pinner, steiner, blader, kongler og andre naturmaterialer. Deretter plasserer de ordkort ved riktig kroppsdel. Dette passer spesielt godt i skogen.
Kroppen-leken
Avgrens et område der leken skal foregå, enten inne eller ute.
La elevene bevege seg fritt rundt på området. Når læreren roper navnet på en kroppsdel, for eksempel «albuer!», skal elevene raskt finne sammen i grupper på fire.
Alle på gruppa skal nå berøre minst én av de andre på gruppa med albuen. Oppfordre gjerne elevene til å finne en løsning der alle fire blir «lenket» sammen ved hjelp av den aktuelle kroppsdelen.
Når læreren gir signal, løser gruppene seg opp, og elevene begynner å bevege seg fritt igjen. Deretter roper læreren navnet på en ny kroppsdel.
Gjenta med ulike kroppsdeler, for eksempel hode, skulder, albue, håndledd, fingre, lår, knær, legger, ankler og tær.
Varier gjerne antall elever som skal være på gruppa underveis. På den måten må elevene både lytte nøye, reagere raskt og samarbeide – samtidig som de øver på navnene på kroppens ytre kroppsdeler.
Spill og aktiviteter
Aktivitet
Sitt i en ring. La en elev få komme fram og peke på en kroppsdel. Den som først rekker opp hånda og klarer å si ordet riktig på engelsk, får være den neste til å komme fram. Slik fortsetter det.
Peke-si
Læreren peker på en kroppsdel, enten på en elev som kommer frem eller på seg selv. Elevene sier ordet, for eksempel «munn».
Læreren peker igjen og sier: «en munn» (med artikkel foran substantivet». Deretter hermer elevene og sier: «en munn».
Fortsett slik.
Peke-leken
Del elevene i to lag. Hvert lag står på en rekke. Læreren sier kroppsord som «Nese!», og dermed er det de elevene som står fremst i rekka som skal konkurrere om å være førstemann til å peke på den kroppsdelen som læreren sier. Læreren, eller en elev hvis antallet elever er et oddetall, fører poeng på tavla underveis. Hvem får flest poeng?
Kroppen
Et morsomt spill for de yngste!
Elevene spiller to og to, og hver spiller får sitt eget spillark. Bytt på å kaste terningen. Tallet viser hvilket ord du skal skrive inn på riktig sted på ansiktet.
Hvis du får et ord du allerede har skrevet, må du stå over, og turen går videre til den andre spilleren.
Den som først har fylt inn alle ordene på arket sitt, vinner spillet.
Ansiktet
LOTTO: Lær navn på ytre kroppsdeler
Lær navn på kroppens ytre kroppsdeler på en morsom og engasjerende måte!
Gjennom spillet får elevene øve på viktige ord og begreper samtidig som de bruker ordene aktivt i hele setninger.
Lottospillet består av tre spillbrett med til sammen 27 tilhørende brikker. Skriv ut spillbrettene og brikkene, laminer dem og klipp ut brikkene.
Slik spiller dere
Tre elever spiller sammen. Hver elev får sitt eget spillbrett. Legg alle brikkene utover bordet med bildesiden vendt ned. Bestem hvem som skal starte, for eksempel ved å ta stein, saks, papir.
Den første spilleren trekker en brikke, ser på bildet og leser ordet inni seg. Dersom eleven for eksempel trekker bildet av en munn, spør eleven:
«Hvem har en munn?»
De andre spillerne ser nøye på bildene på spillbrettene sine. Eleven som har bildet av en munn, svarer:
«Jeg har en munn!»
Eleven får brikken og legger den over det riktige bildet på spillbrettet, med bildet og teksten vendt opp. Deretter er det denne eleven sin tur til å trekke en ny brikke og stille spørsmål.
Slik fortsetter spillet til en av spillerne har dekket alle bildene på spillbrettet sitt.
Vinneren er den som først får fullt brett!
Dette lotto-spillet ligger ute HER i nettbutikken!
Domino
Loop: Jeg har, hvem har? – Lær navn på ytre kroppsdeler
Lær navn på kroppens ytre kroppsdeler på en morsom og engasjerende måte!
I denne aktiviteten får elevene øve på å kjenne igjen, lese og bruke viktige ord og begreper knyttet til kroppen.
«Jeg har, hvem har?» består av 29 kort med spørsmål og svar.
Slik gjør dere
Del ut kortene slik at alle elevene får minst ett kort hver. Dersom dere er færre enn 29 elever, fordeler du de resterende kortene slik at noen elever får flere kort. Læreren kan også delta dersom det er ønskelig.
Eleven som har kortet merket START, begynner ved å lese teksten på kortet:
«Jeg har et øye. Hvem har ei tå?»
Nå må alle elevene følge godt med og studere kortene sine. Eleven som har kortet med bilde av ei tå, fortsetter:
«Jeg har ei tå. Hvem har et hode?»
Slik fortsetter aktiviteten fra elev til elev. Elevene må lytte nøye, kjenne igjen kroppsdelen det spørres etter og følge med på når det er deres tur.
På det siste kortet står det MÅL:
«Gratulerer, dere har klart det!»
Spill flere runder
Når dere har gjennomført én runde, samler læreren inn kortene, stokker dem og deler dem ut på nytt. På den måten får elevene nye kort og øver på andre ord.
Aktiviteten kan gjerne gjennomføres flere ganger på rad, og tas frem igjen flere ganger i løpet av perioden dere arbeider med temaet. Etter hvert vil elevene kjenne igjen ordene raskere og bli tryggere på navnene på de ulike kroppsdelene.
Loopen «Jeg har, hvem har? – Lær navn på ytre kroppsdeler» ligger ute HER i nettbutikken!
Bingo
1. Fyll ut bingobrettet
La elevene velge 9 ord fra ordlista og skrive dem inn i bingobrettet i valgfri rekkefølge. Hvert ord kan bare brukes én gang. Noen elever blir raskt ferdige, mens andre trenger litt mer tid. Det kan derfor være lurt å ha klart litt ventearbeid, for eksempel en annen oppgave eller en tegneaktivitet på baksiden av arket.
2. Spill bingo!
Når alle er klare, starter spillet. Læreren velger ett ord om gangen fra ordlista. Ordene kan presenteres på ulike måter:
Forklar ordet – uten å si det: Forklar ordet uten å bruke selve ordet, omtrent som i Alias.
Eksempel: «En kroppsdel du bruker til å tenke med.»
Elevene må finne ut hvilket ord læreren beskriver. Dersom de har skrevet ordet på bingobrettet sitt, kan de krysse det ut.
Vis kroppsdelen – uten å si ordet: Pek på eller vis kroppsdelen på din egen kropp uten å si hva den heter.
Eksempel: I stedet for å si «øre», peker du tydelig på øret ditt.
Elevene må prøve å huske hva kroppsdelen heter. Ved behov kan de bruke bildeoversikten som støtte. Læreren noterer underveis hvilke ord som er brukt, slik at ingen ord blir trukket flere ganger. Deretter velges et nytt ord fra lista.
3. Kår en vinner – eller flere!
Den første som får tre på rad – vannrett, loddrett eller diagonalt – roper «Bingo!».
Dere kan fortsette spillet og kåre både 1., 2. og 3. plass. En annen mulighet er å spille videre til noen har fått fullt brett.
Forming
Tegn kroppen på gråpapir!
La en av elevene legge seg ned på et stort ark med gråpapir. Tegn omrisset av kroppen, slik at dere får en stor skisse av et menneske.
Etter en felles gjennomgang av kroppens ytre kroppsdeler kan elevene komme frem én og én. Hver elev velger en kroppsdel, skriver navnet på den og plasserer ordet på riktig sted på plakaten.
Når plakaten er ferdig, kan den henges opp godt synlig i klasserommet og brukes som læringsstøtte gjennom hele temaperioden. La gjerne elevene peke på og repetere kroppsdelene jevnlig, eller bruk plakaten som utgangspunkt for muntlige aktiviteter og repetisjon.
Sanger
Hode, skulder, kne og tå
Versjon 2: Hode, skulder, mage lår
Hode, skulder, mage, lår, rumpa går.
Hode, skulder, mage, lår, rumpa går.
Øyne, øre, kinn og klappe på,
Hode, skulder, mage, lår, rumpa går.
Fremgangsmåte:
Syng den første versjonen, først sakte, deretter fortere for hver gang, og siste gang så fort dere greier.
Gjør det samme med versjon nummer 2.
Avslutt sangseansen med at den eller de elevene som vil kan få komme frem og synge et valgfritt vers til resten av klassen.
Sang: Buggi-buggi
Kroppen vår
Videoer
Serie: Den magiske kroppen
«Den magiske kroppen» er en dokumentarserie om kroppens fantastiske organer. Episoder som tar for seg ytre kroppsdeler er episode 9 handler om munnen, episode 11 handler om ørene, episode 12 om øynene og episode 13 om nesen.
Episodene har mange vanskelige ord for elever som skal lære seg norsk. Men dersom læreren stopper opp og forklarer litt underveis, kan de få med seg en del likevel.
Hver episode varer 14 min.
Andre aktuelle temasider
Naturfag: Kroppen, ytre kroppsdeler
Naturfag: Planetene og verdensrommet
Naturfag: Årstider og måneder
Naturfag: Vår
Naturfag: Vårblomster
Naturfag: Sommer
Naturfag: Høst
Naturfag: Vinter
Naturfag: Insekter og småkryp
Naturfag: Fugler
Naturfag: Sopp
Naturfag: Skogsdyr
Naturfag: Gårdsdyr
Naturfag: Frukt og grønnsaker
Naturfag: Sansene
Naturfag: Trær
Naturfag: Vann
Naturfag: Resirkulering og ombruk
Naturfag: Dinosaurer
Meld deg på nyhetsbrevet!
Undervisningsmetoder er i stadig utvikling, og nytt innhold publiseres jevnlig. Dersom du ønsker å få beskjed når det kommer nye undervisningsopplegg, aktiviteter, temasider og produkter i nettbutikken, kan du melde deg på nyhetsbrevet.
Vi sender kun e-poster når vi har noe nytt eller nyttig å dele – ingen spam, bare inspirasjon og undervisningsressurser.
Meld deg på nyhetsbrevet her:
