SORTERINGSAKTIVITET: addisjon/tallvenner og subtraksjon, 1-20

Beskrivelse

SORTERINGSAKTIVITET: addisjon/tallvenner og subtraksjon, 1-20

Denne pakken inneholder tallhus til tallene fra 1-20, og tilhørende kort med regnestykker i regneartene addisjon og subtraksjon. Du får alt læringsmateriellet i A4 og A5-størrelse, slik at du selv kan velge hvilken størrelse som passer for nettopp dine elever. Med i pakken følger det også med kort uten regnestykker, slik at elevene kan skrive regnestykker selv.

Forslag til bruk

Sorteringskortene med regnestykker kan du bruke over lengre tid og på flere ulike måter, både inne i klasserommet eller på uteskole. Her er noen forslag:

Sorteringsaktivitet med tallvenner og addisjon/subtraksjon

Ute/inne: La elevene få starte med å sortere tallhusene i stigende rekkefølge. Legg kortene med regnestykker utover gulvet like ved, eller utover bakken dersom dere gjennomfører aktiviteten ute. Bruk gjerne en rockering eller lignende som du legger kortene inni. La elevene få hente seg et kort med et regnestykke, for deretter å regne ut svaret og sortere kortet under riktig tall. Jo lengree avstanden er mellom tallkortene og tallhusene, jo mer fysisk aktivitet vil elevene få. Dette gjelder både inne og ute. Denne sorteringsaktiviteten kan være en felles aktivitet for hele klassen, eller en aktivitet på en stasjon som en del av stasjonsundervisningen.

La elevene lage sine egne regnestykker!

Bruk tallhusene som oppgaveark. Kopier opp til for eksempel dagens/ukas tall og la elevene selv finne tallkombinasjoner/tallvenner om dere jobber med addisjon eller regnestykker om dere jobber med subtraksjon. Om ønskelig kan kortene som ligger som vedlegg til å lage kort med regnestykker selv som elevene klipper ut, for så å lime på tallhuset sitt. I arbeidet med subtraksjon kan man nivådifferensiere ved å la elever som trenger større utfordringer for eksempel få skrive regnestykker der de bruker tallene fra 0-20.

Oppgaveløsning inne/ute

Inne:
Stasjonsarbeid – Legg kortene med regnestykker utover pulten med regnestykkene vendt ned. La elevene trekke seg et regnestykke, for så å skrive regnestykket med svar i boka si. Elevene legger så regnestykket tilbake på plass igjen, og trekker et nytt.

Ute:
Legg lappene med regnestykkene vendt ned i midten av en rockering eller lignende. Bruk det du måtte ha tilgjengelig. Elevene sitter et stykke unna med skrivebok, blyant og viskelær og løper bort for å hente et regnestykke som de tar med tilbake til arbeidsplassen sin. Når de har skrevet regnestykket med svar, løper de tilbake, legger kortet på plass igjen og henter seg et nytt oppgavekort. Denne sorteringsaktiviteten kan være en felles aktivitet for hele klassen, eller en aktivitet på en stasjon som en del av stasjonsundervisningen. Ha gjerne konkretiseringsmateriell tilgjengelig under arbeidet!

Spør spør bytt

Ute/inne: Del ut et kort med regnestykke på til hver elev. La deretter elevene få vandre fritt rundt i klasserommet. Når de møter en elev stopper de opp, tar “high five”, for deretter å bytte på å lese opp regnestykket sitt som den andre svarer på. Deretter bytter de kort/regnestykke og fortsetter å vandre rundt i klasserommet til de stopper opp ved nestemann.

Takk for i dag og utgangsbillett til friminuttet etter økta er ferdig

Legg kortene med regnestykker oppi en eske. Når elevene skal ut av klasserommet, går læreren rundt og lar hver elev få trekke et kort. Læreren stiller seg deretter opp ved døra, for så å rope opp hvem som skal få komme først. Det kan være for eksempel: vindusrekka, alle som er født i en høstmåned, alle som har på seg en svart bukse, osv, eller det kan være navnet på en og en elev. Eleven tar med seg regnestykket, og sier regnestykket med riktig svar til læreren. Deretter legger eleven lappen oppi esken igjen. “Takk for i dag!”.