Norsk

DIFTONGER: Plakat, leselister, sorteringskort, kryssord, ordjakt, domino, viklekort, klypekort, m.m!

av

WOW! JEG KAN NESTEN IKKE TRO DET – ENDELIG FERDIG! 🥳 Jeg må nesten klype meg i arma – for dette er et prosjekt jeg har jobbet med lenge. Nå gleder jeg meg bare til å dele det med dere! Diftonger er et tema som mange har ønsket seg læringsmateriell til. Derfor begynte jeg å jobbe med å lage læringsmateriell til temaet for over et år siden, og først nå er det klart til publisering. Dette prosjektet ble mye større enn jeg hadde sett for meg – for som alltid er det mange måter å lære et tema på, også …

Les mer

147 SORTERINGSKORT I TALL-OG MENGDEFORSTÅELSE, med mer!

av

Dagens blogginnlegg består av læringsmateriell som jeg har laget på bakgrunn av ønsker som har kommet inn. Og det er veldig hyggelig, for her på Undervisningsmetoder er du varmt velkommen til å sende inn ønske om læringsmateriell eller forslag til tema – any time! På Facebook-gruppa «Andreklasselærer» var det flere lærere som ønsket seg en oppfølger til «sorteringskort i tall-og mengdeforståelse, 1-20», som ligger ute på siden «Tall-og mengdeforståelse 0-20». Disse kortene kan brukes har blitt veldig populære, og kan brukes både inne og på uteskole. «Uteskole med Maya» på Facebook har mange gode forslag til bruk, om du ønsker …

Les mer

HØYFREKVENTE ORD: oversikt, powerpoint, ordkjeder, kaboom, uteskole, med mer!

av

Jeg sitter med te i koppen og et varmt teppe om kroppen, og tar meg i å tenke at jammen er det koselig med høst også! Og nå skal jeg kose meg litt til, for temaet for dette blogginnlegget er noe jeg synes er veldig kjekt å undervise i – høyfrekvente ord. I 1.-3. klasse er det vanlig å jobbe systematisk med å gjennomgå de 100 mest brukte høyfrekvente ordene. Derfor er dette læringsmateriell jeg håper vil være nyttig for mange! Under faget NORSK oppe på hovedmenyen finner du nå en ny fane som heter «Høyfrekvente ord». På denne siden …

Les mer

SETNINGER: plakater, les-klipp-lim, «rotta har rota», bildekort, hentediktat, skriveoppgaver, uteskole m.m!

av

Hipp hurra for gjenåpningen av landet og oppheving av korona-restriksjonene! Så utrolig godt det gjør å se ansikter som ikke er gjemt bak et munnbind! Og bare det å kunne se hvem du treffer på gata! Som om ikke det er nok venter våren like om hjørnet. Vi har mye å glede oss over. Denne uka er det setninger som er tema her på Undervisningsmetoder. Det var rett og slett fordi jeg har fått flere henvendelser om temaet den siste tiden. Siden skriving er noe jeg brenner for, så var det et enkelt valg denne gangen. Før var setninger inne …

Les mer

Natursti: Enkel og dobbel konsonant

av

“Jeg elsker å spisse kebab og pizza!”«Jeg liker å lesse bøker!»«Jeg så en tiger på gata.» Tenk at en bokstav fra eller til kan gi setningen en helt ny betydning! Selv om skrivefeil kan få oss til å trekke på smilebåndet, så lønner det seg å lære reglene for rettskriving. Enkel og dobbel konsonant er dagens tema, og i dette blogginnlegget deler jeg en natursti. Den kan brukes ute i skogen, i skolegården, i parken, eller kanskje inne på klasserommet hvis det er kaldt ute. Enkel og dobbel konsonant har vært å finne inne på norsksiden som heter Skriveopplæring. Men …

Les mer

Monsterleksikon. Skriveglede og fantasi, hånd i hånd

av

FREDAG: Jeg lander i kontorstolen med et dunk. Musklene over hele kroppen dirrer. Av lykke, av utmattelse, av noe jeg ikke helt vet hva er. Det går med ett opp for meg at denne uka har jeg gitt 120%. Ikke bare jeg, men elevene også. Uka ble ikke som planlagt, langt derifra. Men vi har hatt det fantastisk gøy ilag, skrevet mer enn noensinne før, og latt fantasien og kreativiteten få fritt spillerom. Ikke aner jeg hvordan jeg skal skrive dette innlegget, det er så mye å fortelle! Men jeg skal gjøre et forsøk. La oss skru tiden tilbake: MANDAG: …

Les mer

Hvem er jeg? Ferdige skrivemaler på 1-2-3!

av

«Jeg har et navn. Jeg har brunt hår. Jeg er tyn. Jeg likker gule røter. Jeg likker skumle historier. Jeg likker skolen. (…) Hvem er jeg?« I uka som gikk hadde jeg enda en knallgøy skriveoppgave. Det var siste dag med lese- og skrivegrupper på tvers av trinnet, og i denne anledningen trengte jeg en oppgave der elevene kunne få vise hva de hadde lært, skrive mye, og et viktig poeng var at denne skrivingen skulle være lystbetont. På grunn av full dag med undervisning og deretter møter, hadde jeg snaue 5 minutter å planlegge og forberede timen på før …

Les mer