samarbeidslæring

UTESKOLE: 50-leken «Ut i naturen!» med insekter og småkryp, blomster, dyr i skogen, fugler & trær!

av

Jeg ser ut av kjøkkenvinduet. Det er tidlig morgen, klokka har enda ikke bikka 6. Tåka ligger tett, og små dråper av høstlig yr gjør bakken våt og lufta fuktig. Jeg tar meg i å nyte stillheten og følelsen av å ha verden helt for meg selv. Det er meg og naturen, og her på hytta er jeg langt unna storbyens larm og yrende folkeliv. Plutselig stivner jeg til i hele kroppen. For der, under den høye, mektige furua, rusler et dyr som jeg drar kjensel på med en gang. Dette må være en drøm! Tiden slutter å eksistere, lyden …

Les mer

PÅSKE: Påskemoro til både før og etter påske!

av

Etter en fantastisk helg på hytta i sol og 10 deilige varmegrader, så er det en glede å kunne dele litt mer påskemoro her på Undervisningsmetoder. Dette er opplegg som fint kan gjennomføres både før og etter påskeferien. De er enkle å gjennomføre og krever lite forberedelser. Kast og finn ut! Vel tilbake på skolen igjen etter en uke med vinterferie og deretter en uke hjemme i karantene, la jeg merke til at kjennetegn på setninger hadde begynt å gå i glemmeboken. Samme dag snakket vi også tilfeldigvis om hva vi hadde tenkt å gjøre i påskeferien. Vel hjemme igjen …

Les mer

Uteskole: Halvering (og dobling), oddetall og partall

av

I dagens blogginnlegg deler jeg et undervisningsopplegg laget for uteskole; enten om det er en matteøkt ute i skolegården eller en dagstur. Temaet er halvering/dobling og oddetall/partall – og dermed ble det også to nye temasider (!!). Her er det mye nytt undervisningsmateriell å boltre seg i. Siden dette undervisningsopplegget blant annet innebærer at elevene tegner med kritt, er det lurt å dra til et sted med god boltringsplass på asfalt. Det bør også være naturmaterialer tilgjengelig like ved, slik at elevene kan finne f.eks. blader/pinner/strå/kongler/gress som de kan bruke i arbeidet. Selv valgte vi å legge uteskolen denne dagen …

Les mer

DAGENS TALL – grunnleggende begreper, tallvenner, gruppering og regnestrategier

av

Etter sommerferien laget vi en plan for hvordan vi skulle repetere og bygge videre på det elevene hadde lært året før. Vi satte av ukene frem mot høstferien og laget en oversikt over det vi ønsket å repetere. Det var mye! Utfordringen ble derfor: Hvordan kunne vi rekke over alt, samtidig som undervisningen var variert, engasjerende og ga elevene mulighet til å lære på ulike måter? Løsningen ble en fast økt med «Dagens tall» hver uke. Her arbeider vi blant annet med ord og begreper, tallvenner, gruppering og grunnleggende tall- og mengdeforståelse. Senere i uka tar vi med oss temaet …

Les mer

Uteskole: Natursti i norsk

av

Her kommer «Natursti i norsk» – en oppfølger etter «Natursti i matematikk», som jeg delte med dere i forrige blogginnlegg. Denne naturstien hører altså til i den samme serien. Formålet er repetisjon. Denne naturstien er noe av det mest utfordrende jeg har laget – tro det eller ei! Hensikten var å lage en natursti tilsvarende den jeg laget sist, men denne gangen repetisjon i norsk. Og hva skulle jeg legge vekt på? Norsk-faget er så omfattende! Vi har jobbet på bokstavnivå- , ordnivå, og setningsnivå. Vi har lært ord og begreper, og ikke minst lesestrategier. Lesing og skriving er også …

Les mer