nettbutikk, blogg og ressursbank med undervisningsopplegg for lærere i barneskolen
“Mathematics is not about numbers, but about life. It is about the world in which we live. It is about ideas. And far from being dull and sterile, as it so often portrayed, it is full of creativity.” Devlin, K (2000): The math gene: why everyone has it, but most people don`t use it. London: Weidenfield & Nicolson
På fellestida i dag begynte vi på ny runde med mattekurs. Denne gangen var temaet “thinking blocks” – et organiseringsverktøy for å løse tekstoppgaver på en enkel og effektiv måte. “Thinking blocks” kan brukes på ca 80-85 % av tekstoppgavene på nasjonale prøver. Den egner seg ikke til å løse oppgaver innenfor geometri. På Thinking Blocks Modeling Tool kan du finne mange oppgaver der du og elevene kan øve på å bruke “thinking blocks” som verktøy i oppgaveløsning.
Jeg elsker å undervise i matematikk! Allerede før timen starter, kjenner jeg det krible i magen. Kroppen bobler av energi, og jeg kan nesten ikke vente til timen skal begynne. Jeg liker jo å undervise i alle fag, men likevel er det noe spesielt med nettopp matematikk. Kanskje fordi jeg får utløp for kreativiteten som bor i meg? Kanskje fordi jeg får bruke musikk og skuespill, som jeg også er veldig glad i? Er det fordi faget er så konkret? Eller kan det være fordi jeg vet at elevene vil få bruk for matematikkunnskapene sine resten av livet, uansett hvilket yrke de velger? …