Regnestrategi: Å ta bort nesten alt

DET ER SÅ HERLIG GØY Å VÆRE LÆRER! De siste ukene har jeg brukt mye tid på å finne gode måter å lære bort regnestrategien «å ta bort nesten alt» i subtraksjon. Denne gangen har jeg gått helt bort fra alt som heter lærebøker, og gjort det på en måte jeg aldri har prøvd før. Og hjelpe meg så artig! Kort fortalt startet vi med å oppdage at regnestrategien «telle nedover» ble veldig tungvint når vi skulle ta bort «nesten alt». Vi måtte finne en annen måte, et annet triks, som funket bedre. Slik kom vi frem til «finne forskjellen». …

Les mer

Halloween: Tekstoppgaver og regnefortellinger

Jeg lovte å lage noen matematikk-oppgaver til halloween, så here it comes! Disse oppgavene er så morsomme å jobbe med at de fint kan brukes også i tiden etter halloween. Noen korte kommentarer til tankene bak læringsmateriellet: – Regnefortellinger, 2 nivå: Nå for tiden lærer elevene å lage regnefortellinger med subtraksjon og addisjon. Siden temaet denne uken er halloween, laget jeg liksågodt en mal der jeg pakket inn regnefortellinger i halloween-temaet. Og vipps! Så ble det enda morsommere å lage regnefortellinger. Jeg har laget regnefortelling-oppgaven på to nivå; en der elevene må tegne regnefortellingen, for så å skrive regnestykket, og …

Les mer

Uteskole: Natursti til temaet «17.mai»

Her er en natursti til temaet «17. mai». Selv om temaet er 17. mai, dreier oppgavene i denne naturstien seg like mye om matematikk og norsk. Elevene møter viktige ord og begreper knyttet til 17. mai, grubliser/tekstoppgaver, sang, i tillegg til at de får bruke naturen rundt seg. Ingen av oppgavene er tilfeldige – hver eneste oppgave er det en tanke bak. Hver eneste regneoppgave er knyttet til en regnestrategi som elevene skal kunne. Du vil se at disse oppgavene er mer krevende enn oppgavene i naturstiene der målet var repetisjon. Her er det også mye repetisjon i norsk og …

Les mer

«Thinking blocks» – bruk av modeller

På fellestida i dag begynte vi på ny runde med mattekurs. Denne gangen var temaet «thinking blocks» – et organiseringsverktøy for å løse tekstoppgaver på en enkel og effektiv måte. «Thinking blocks» kan brukes på ca 80-85 % av tekstoppgavene på nasjonale prøver. Den egner seg ikke til å løse oppgaver innenfor geometri. På Thinking Blocks Modeling Tool kan du finne mange oppgaver der du og elevene kan øve på å bruke «thinking blocks» som verktøy i oppgaveløsning.