Norsk

LESEBINGO!

av

Tiden flyr – og nå er det snart tid for vinterferie! For å motivere elevene til å lese hjemme, laget jeg en lesebingo. Den ble knallstilig! Til og med jeg fikk lyst til å lese på do (–> se bildebevis!). Oppdragene på lesebingoen har jeg valgt av flere grunner: – Elevene lærer nå å lese med innlevelse. Derfor tok jeg med oppdragene å lese med musestemme, i tillegg til å lese med stemmen til et troll. Dette er to helt ulike måter å lese på, og fine innfallsvinkler til å øve på å lese med innlevelse på en litt morsom …

Les mer

Natursti: Enkel og dobbel konsonant

av

“Jeg elsker å spisse kebab og pizza!”“Jeg liker å lesse bøker!”“Jeg så en tiger på gata.” Tenk at en bokstav fra eller til kan gi setningen en helt ny betydning! Selv om skrivefeil kan få oss til å trekke på smilebåndet, så lønner det seg å lære reglene for rettskriving. Enkel og dobbel konsonant er dagens tema, og i dette blogginnlegget deler jeg en natursti. Den kan brukes ute i skogen, i skolegården, i parken, eller kanskje inne på klasserommet hvis det er kaldt ute. Enkel og dobbel konsonant har vært å finne inne på norsksiden som heter Skriveopplæring. Men …

Les mer

Monsterleksikon. Skriveglede og fantasi, hånd i hånd

av

FREDAG: Jeg lander i kontorstolen med et dunk. Musklene over hele kroppen dirrer. Av lykke, av utmattelse, av noe jeg ikke helt vet hva er. Det går med ett opp for meg at denne uka har jeg gitt 120%. Ikke bare jeg, men elevene også. Uka ble ikke som planlagt, langt derifra. Men vi har hatt det fantastisk gøy ilag, skrevet mer enn noensinne før, og latt fantasien og kreativiteten få fritt spillerom. Ikke aner jeg hvordan jeg skal skrive dette innlegget, det er så mye å fortelle! Men jeg skal gjøre et forsøk. La oss skru tiden tilbake: MANDAG: …

Les mer

“HVEM ER JEG?” Ferdige skrivemaler på 1-2-3!

av

“Jeg har et navn. Jeg har brunt hår. Jeg er tyn. Jeg likker gule røter. Jeg likker skumle historier. Jeg likker skolen. (…) Hvem er jeg?“ I uka som gikk hadde jeg enda en knallgøy skriveoppgave. Det var siste dag med lese- og skrivegrupper på tvers av trinnet, og i denne anledningen trengte jeg en oppgave der elevene kunne få vise hva de hadde lært, skrive mye, og et viktig poeng var at denne skrivingen skulle være lystbetont. På grunn av full dag med undervisning og deretter møter, hadde jeg snaue 5 minutter å planlegge og forberede timen på før …

Les mer

Bildefortelling og oppdagende skriving

av

I dette blogginnlegget vil jeg dele noe av det jeg synes er blant det absolutt gøyeste vi gjør på skolen for tiden: å lage bildefortellinger. Nederst i innlegget kan du laste ned malen og prøve det ut selv. Skoleåret 2018/2019 deltok jeg på kursrekken “Begynneropplæring 1. trinn – lede, lese, skrive, regne” på Meet Ullevaal. Det var spesielt en metode jeg ble inspirert av: oppdagende skriving – med bildefortelling som utgangspunkt. I videosnutten “Opdagende skrivning” fikk vi se hvordan barnehagebarna på Søholmskolen i Jystrup fant veien inn i skriftspråkets verden. Barna oppdaget skriftens lydprinsipp ved å eksperimentere med egen skriving …

Les mer

Klassens minnebok

av

Denne uka skal vi lage minnebok – og jeg gleder meg! Så enkelt gjør vi det: Hver elev får utdelt et ark (kopier tosidig – se malen under). På den første siden skal eleven skrive navnet sitt øverst, for så å tegne et portrett av seg selv og skrive om alt fra alder, favorittfag, interesser, osv.På baksiden skal elevene skrive litt om hva de har lært i året som har gått, og ikke minst lage en koselig hilsen til klassevennene sine. I ramma lager de en tegning som viser noe hyggelig dere har gjort sammen. Nederst på siden står det …

Les mer

PÅSKEBINGO – Ord og begreper

av

Her er en påskebingo til dere som skal jobbe med ord og begreper knyttet til påska. I klassen min skal elevene selv få komme med forslag til “påskeord” vi har lært. Jeg skriver alle ordene opp på tavla, og disse ordene får elevene velge blant når de skal bestemme hvilke ord de vil skrive på spillbrettet sitt. Når vi spiller, forklarer jeg ordenes betydning uten å bruke selve ordet – som i alias. Det er elevene selv som skal komme frem til hvilket ord jeg viser til. Denne oppgaven, og MANGE FLERE (!!!) finner du på temasiden PÅSKE. God påske! …

Les mer